Hamburger Schreib-Probe

Nicht wie viele Fehler, sondern welche.

Was bedeutet Hamburger Schreib-Probe?

Die Hamburger Schreib-Probe, meist HSP abgekürzt, zählt nicht in erster Linie Fehler. Sie schaut, welche Rechtschreibstrategien ein Kind schon nutzt – und welche noch nicht. Das Ergebnis ist ein Profil, kein einzelner Wert. Unterschieden werden vier Wege, ein Wort richtig zu schreiben: nach Gehör, mit Hilfe von Rechtschreibregeln, über erkannte Wortbausteine und über den Satzzusammenhang. Kinder erwerben sie nacheinander, und genau diese Reihenfolge macht das Verfahren sichtbar.

Typische Merkmale

• Diktierte Wörter und Sätze
• Auswertung nach vier Rechtschreibstrategien
• Ein Strategieprofil statt einer bloßen Fehlerzahl
• Zusätzlich ein Vergleichswert
• Als Gruppen- oder Einzelverfahren durchführbar

Wie wirkt sich das auf das Lernen aus?

Zwei Kinder können gleich viele Fehler machen und trotzdem an ganz verschiedenen Stellen stehen. Das eine schreibt noch rein nach Gehör und braucht Regeln. Das andere kennt die Regeln, wendet sie aber nicht sicher an. Eine Fehlerzahl behandelt beide gleich – ein Strategieprofil nicht. Für die Förderung ist das der entscheidende Unterschied: Es zeigt, wo die Entwicklung stehen geblieben ist. Und damit, wo angesetzt werden muss, statt einfach mehr zu üben.

Wie können Eltern unterstützen?

• Schau nicht zuerst auf den Gesamtwert, sondern auf die einzelnen Strategien
• Die erste Lücke von links ist die interessante – dort setzt Förderung an
• Alles, was danach kommt, baut darauf auf und lässt sich schwer üben, solange die Grundlage fehlt
• Frag in der Schule, welche Strategie als nächste aufgebaut wird

Schule & Unterstützung

Wenn die Schule mit der HSP arbeitet, lohnt es sich, die Rückmeldung nicht nur als Wert, sondern als Profil zu erbitten. Daraus ergibt sich, was im Förderplan sinnvoll steht.

Häufige Fragen zu Hamburger Schreib-Probe

Im Befund steht kein Prozentrang, sondern ein Profil. Was bedeutet das?

Die HSP liefert beides: einen Vergleichswert und die Aufschlüsselung nach Strategien. Für dich ist die Aufschlüsselung die interessantere Hälfte – sie sagt, woran gearbeitet werden sollte.

Mein Kind schreibt, wie es spricht. Ist das schlimm?

In der ersten Zeit des Schreibenlernens ist das eine normale Stufe und sogar ein gutes Zeichen – das Kind hat die Verbindung von Laut und Buchstabe verstanden. Auffällig wird es erst, wenn diese Stufe über Jahre bestehen bleibt und keine Regeln dazukommen.

Verwandte Begriffe

• Rechtschreibstrategien
• Lautgetreues Schreiben
• Graphem-Phonem-Korrespondenz
• Testwerte verstehen
• LRS

Quellen

• May, P., Malitzky, V. & Vieluf, U.: Hamburger Schreib-Probe
• AWMF: S3-Leitlinie Diagnostik und Behandlung der Lese- und/oder Rechtschreibstörung, Registernummer 028-044

Diese Erklärung hilft dir, einen Befund zu verstehen. Was ein Ergebnis für dein Kind bedeutet, gehört in ein persönliches Gespräch.

Stand: August 2026

Autorin: Christine Grimm, ganzheitliche Lernexpertin – Lernen einfach erleben

Dir ist ein Fehler aufgefallen oder hat sich in deinem Bundesland etwas geändert? Schreib mir gern.